加强学校低值易耗品核算和管理的思考  

作　　者：燕廷淼[1] 

机构地区：[1]郑州煤炭管理干部学院

出　　处：《教育财会研究》1993年第2期50-53,61,共5页Studies of Finance and Accounting in Education

摘　　要：进入八十年代以来,随着教育体制的不断完善和经济改革的逐步深入,教育系统的各级主管部门对学校财产物资的核算和管理越来越重视了,几乎所有的学校都建立了固定资产帐薄、固定资产卡片及材料帐薄,并制定了相应的管理制度(或措施)。但是,绝大部分学校对低值品和易耗品(以下合称低值易耗品)不重视,迄今为止,低值易耗品仍是会计核算和财物管理上的盲点。对此,本文拟作探讨。一、加强低值易耗品核算和管理的意义学校的财产物资划分为固定资产、低值易耗品和材料三大类。低值易耗品作为学校财产物资的重要组成部分是学校完成各项事业必备的物质条件之一,也是贯彻勤俭办学方针。

关 键 词：勤俭办学 财产物资 经费支出 事业财务 现行财务制度 管理制度 资金使用效果 财务管理 资产清查 帐务处理 

分 类 号：F23[经济管理—会计学]