第二语言习得理论在日语教学中的应用研究  

作　　者：崔娜[1] 

机构地区：[1]河南大学外语学院日语系

出　　处：《考试周刊》2011年第78期101-102,共2页

摘　　要：在语言学习中，无论是第一语言，还是第二语言学习，都是需要通过“学得”和“习得”两种方法来获得并掌握的。从事第二语言习得研究的专家、学者更关注理论本身的研究，鲜有将之实际应用的论文出现。而语言本身就是一种交流与沟通的工具，提高学生的第二语言水平才是教学的根本目的。本文就论述了第二语言习得理论在日语教学中的应用．并分析了其中面临的问题与克服的方法。

关 键 词：第二语言习得 理论 日语教学 应用 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]