中国创业教育的理论范式与实践发展研究  

Theoretical Paradigm and Practice Development of China's Enterprise Education

作　　者：舒福灵[1] 景玲[1] 李幼平[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学外国语学院,广西桂林541004

出　　处：《广西民族师范学院学报》2011年第5期125-127,共3页

基　　金：2009年度国家社会科学基金项目"高校毕业生就业问题与对策研究-基于大学生创业的路径和机制"(批准号:09XJY008)的阶段性研究成果

摘　　要：创业教育作为一种新的教育理念,已经呈现出比较强劲的生长态势。经过近几年的探索,很多高校已开始着眼于创业教育的初步实施,成为目前高等教育改革发展的亮点。要保证中国创业教育持续有效发展,有必要理清中国创业教育的理论范式,反思创业教育实践发展中面临的挑战。As a new educational philosophy,enterprise education has shown a relatively strong growth trend.After several years of exploration, many colleges and universities beginning to focus on the initial implementation of enterprise education,enterprise education has become the highlight of the current higher education reform and development.Therefore,to ensure the Chinese enterprise education development sustainably and effectively,it is necessary to clarify the theoretical paradigm of Chinese enterprise education,and reflect the challenges which the development of enterprise education is facing.

关 键 词：创业教育 理论范式 发展与挑战 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]