语言模因论对“高级英语”修辞教学的优化研究(2)——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》中的反复修辞为例  

作　　者：周四瑗[1] 唐清[1] 李爱华[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学外国语学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》2011年第12期131-133,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教育科学"十一五"规划项目(XJK08CGD006);湖南省教育厅资助科研项目(2007C314);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(G20812)

摘　　要：语言模因论是基于新达尔文进化论的观点解释语言发展和传播规律的一种新理论,为"高级英语"修辞教学和研究提供了崭新的视角。丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的讲话》一文中修辞手法丰富,使演讲词气势磅礴感情充沛,令人信服。语言模因论对文中的反复修辞进行分析,重点探讨主旨模因反复、同词模因反复和异词同义模因反复,指出:充分运用修辞是丘吉尔演讲取得成功的重要因素之一,修辞模因传播对于演讲主旨模因的发展起到极其重要的推动作用。

关 键 词：语言模因论 模因 反复 修辞教学 

分 类 号：H315[语言文字—英语]