大学英语写作教学中衔接意识的培养  

Developing Students＇ Cohesion Awareness in Teaching Writing at College Level

作　　者：严征[1] 谭倩[1] 吴瑕[1] 

机构地区：[1]军事经济学院襄阳士官学校

出　　处：《致富时代（下半月）》2011年第11期225-226,共2页

摘　　要：写作，是语言学习的重要环节，也是英语学习者需要获得的能力之一。随着21世纪的到来及英语学习者水平的提高，对英语写作的要求也越来越高，已不仅仅是堆词成句、累句成段，也要注重语句间的连贯。该文采用了问卷和错误分析两种方法对我校英语专业学生英语写作中存在的问题进行调查。问卷调查评估了学生写作学习重点，运用衔接手段的能力以及写作中存在的困难等。然后，以大学英语专业学生所写的文章为语料，以韩礼德和哈桑的衔接理论为依据，运用错误分析理论对各语句之间衔接关系进行分析，指出了学生英语作文中在应用语篇衔接手段时出现的问题。该论文建议在英语写作教学中进行一些衔接手段应用训练。

关 键 词：问卷调查 错误分析 衔接错误 原因 应用 

分 类 号：H315[语言文字—英语]