论“明礼”与“有德”——《公民道德建设实施纲要》颁行十周年的思考  

作　　者：张自慧[1] 

机构地区：[1]上海应用技术学院人文思政学院,上海201418

出　　处：《思想理论教育》2011年第23期25-29,共5页Ideological & Theoretical Education

基　　金：国家社会科学基金项目"古代礼文化的‘致和之道'及其当代价值研究"(项目编号:07BZS034);上海市德育实践课题"中国古代礼文化的现代德育价值研究"(课题编号:2010-D-051)的研究成果

摘　　要：《公民道德建设实施纲要》颁行已经十年,但中国的道德建设依然任重道远,公民的道德素质仍不容乐观,在一些方面甚至还有"滑坡"的迹象。导致道德建设困境的原因是多方面的,如何为道德建设找到切实有效的手段和途径已成为当务之急。《纲要》中的"明礼"规范是通向"有德"的有效手段和途径,但要真正实现由"礼"向"德"的转化,还需要人们在认知层面上"知礼"、"懂礼",在情感和行为层面上"尚礼"、"行礼"。

关 键 词：公民道德 道德建设 明礼知礼 尚礼行礼 

分 类 号：D648[政治法律—政治学]