构建高校体育选修课探究性学习模式  

作　　者：孙兰[1] 

机构地区：[1]镇江市高等专科学校体育部,江苏镇江212003

出　　处：《运动》2011年第13期122-123,13,共3页Sport

摘　　要：本文通过对探究性学习的概念、现状以及与其他学习方式对比的研究,提出构建高校体育选修课探究性学习模式,即以学习者为主体,挖掘学习者的观察、理解、分析问题的潜在能力,加强合作学习,建立以自我总结和反思性评价为核心,同学评价与教师评价为辅评价体系的探究性学习模式。

关 键 词：构建 探究 主体 合作 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]