课程设置、人才培养质量与产学研合作教育研究  

Performance Research on Curriculum Setting,Talent Quality and the Product-teaching-research Combined Education

作　　者：王书华[1,2] 杨有振[3] 卫博[1] 

机构地区：[1]山西财经大学财政金融学院,山西太原030006 [2]北京大学经济学院,北京100871 [3]山西财经大学教务处,山西太原030006

出　　处：《高等财经教育研究》2011年第4期1-8,共8页Journal of Higher Education Finance

基　　金：山西财经大学教育教学改革研究项目(2011106);山西财经大学金融学教学及实验团队项目基金支持;山西省21世纪初高等教育教学改革项目(产学研合作教育实践研究)

摘　　要：产学研合作教育对培养学生的实践能力具有重要价值,近年来高等院校的产学研合作教育实践为高校人才培养质量的提升提供了重要借鉴。本文在调查数据统计分析的基础上,探讨了课堂教学、课程设置体系以及合作教育实践对人才培养质量的影响,同时研究了不同专业学科产学研合作教育对人才培养质量的影响模式和绩效,并针对当前高等院校产学研合作教育机制存在的问题提出了进一步改革的方向。The product-teaching-research combined education plays an important role in the cultivation of the students＇ practical ability,and the recent practice of the product-teaching-research combined education in some universities provides important reference.Based on the statistical analysis of the survey data,the paper discusses the influence among the classroom session,curriculum and the product-teaching-research combined education,and their affection on the talent quality.This paper also compares the different influence of the different profession on the product-teaching-research combined education,and puts forward some further reform direction on the defects of the product-teaching-research combined education.

关 键 词：产学研合作教育 课程体系设置 教育绩效 人才培养质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]