《环境监测》课堂教学提问策略研究  

The Study of Its Tactics about "Environmental Monitoring" Classroom Questioning

作　　者：张蔚萍[1,2] 胡庆华[1,2] 

机构地区：[1]九江学院化学与环境工程学院,江西九江332005 [2]江西省鄱阳湖生态经济研究中心,江西九江332000

出　　处：《广东化工》2011年第12期156-156,102,共2页Guangdong Chemical Industry

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划课题(10YB335);江西省教育科学"十二五"规划课题(10YB350);江西省教育厅青年科学基金项目(GJJ09599)

摘　　要：提问是培养学生思维发展的重要手段。随着新课程改革中教学问题逐渐聚焦于真实的课堂,提问受到许多研究者关注。研究发现课堂提问中存在诸多问题,必须优化提问策略。Questioning is an important means to train the students to think.With the instruction problems gradually focusing on the true class,more attention has been paid to the questioning.It is reported that there are numbers of problems in classroom questioning,and it is time to optimize questioning tactics.

关 键 词：环境监测 问题教学 策略 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]