班主任批评学生的“先后逻辑”  

作　　者：沈卫兴 严卫林[1] 

机构地区：[1]江苏省吴江市铜罗中学,215237

出　　处：《新教育（吉林）》2011年第4期14-16,共3页

摘　　要：表扬和批评都是班主任教育学生的常用手段。没有批评而只有表扬是不全面的，但班主任在批评学生时也不能随心所欲，想批评就拉起来劈头盖脑地臭骂一通，而要遵循一定的“先后逻辑”顺序，讲究批评的技巧和谋略。

关 键 词：班主任教育 批评 学生 逻辑 表扬 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]