基于结构方程模型的信息素质影响因素实证研究  

An Exploratory Study on Factors to Information Literacy:A Structural Equation Model Analyzing

作　　者：成颖[1] 孙建军[1] 张敏[2] 

机构地区：[1]南京大学信息管理系,南京210093 [2]安徽大学管理学院,合肥230039

出　　处：《现代图书情报技术》2011年第12期9-14,共6页New Technology of Library and Information Service

基　　金：国家社会科学基金项目"中文学术信息检索系统相关性集成研究"(项目编号:10CTQ027);教育部人文社会科学研究规划基金项目"面向用户的相关性标准及其应用研究"(项目编号:07JA870006)的研究成果之一

摘　　要：在比较ACRL(2000)、ANZHIL(2004)、SCONUL(2011)以及北京地区高校信息素质能力指标体系(2006)的基础上,得出ACRL(2000)是比较全面的信息素质标准的结论结合SCONUL(2011)和北京地区高校信息素质能力指标体系(2006)中考虑到信息技术能力的思路,以ACRL(2000)和计算机自我效能为基础构建研究模型通过929份调查问卷的结构方程分析,表明:(1)ACRL(2000)作为信息素质评估标准是合通的;(2)计算机自我效能不属于信息素质能力范畴;(3)路径系数表明信息评估、信息需求以及信息道德对信息素质的景响占据主要的位置。In this paper, ACRL （2000）, ANZIIL （ 2004 ）, SCONUL （ 2011 ） and Information Literacy Competency Standards for Higher Education in Beijing（Beijing（2006） ） are compared and the conclusion that ACRL （2000） is the most comprehensive of them is get. With the IT skills considered in SCONUL （2011） and Beijing（2006）, the model is built based on ACRL （2000） and computer self - efficacy. 929 copies of questionnaire are analyzed by Structural Equa- tion Model（SEM） ,and results reveal that （ Ⅰ ） ACRL （2000） is appropriate to evaluate information literacy; （ Ⅱ ） Com- puter self - efficacy does not belong to information literacy competency ; （ Ⅲ ） The path coefficients indicate that information evaluation, information need, and information ethics are the main element of information literacy, meanwhile information access and information use are relatively less significant.

关 键 词：结构方程模型 信息素质标准 计算机自我效能 

分 类 号：G202[文化科学—传播学]