“以问题为基础”的教学方法在手术室带教中的应用  

作　　者：吴雪芬[1] 范建梅[1] 

机构地区：[1]南京医科大学第二附属医院ICU,南京市210011

出　　处：《临床合理用药杂志》2011年第24期173-173,共1页Chinese Journal of Clinical Rational Drug Use

摘　　要：手术室是一个集科学性、严肃性、主动协调性于一体的高度紧张的集体及其工作性质要求护士必须具有更强的应变能力,群体协作能力。因此对手术室的理论教学和临床带教要求较高。而在实际临床教学中,护生对手术室一章节的理论知识和临床实践能力的掌握并不牢固[1]。＂以问题为基础＂的教学法（PBL）强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者在意义构建的同时,

关 键 词：以问题为基础 教学方法 手术室 

分 类 号：R-4[医药卫生]