智慧型教师的养成  

作　　者：王娟[1] 李幽然[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2012年第1期24-26,共3页New Curriculum Research

摘　　要：教师的职业是一个充满智慧的职业，每一位教师都应该把成为“智慧型教师”作为自己的理想．作为自己专业发展的方向。在实践中，由于教育智慧的构成是多类型、多层面的，所以“智慧型教师’’的养成也是多途径的，要追求“合价值性”——教育观念的转变、“合认知性”——专业知识的拓展和专业能力的提升、“合自愿性”——专业情感的增强。

关 键 词：教育智慧 智慧型教师 教师专业发展 专业身份认同 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]