综合设计性实验在外科手术学动物实验教学实施的教学效果研究  

作　　者：陈鹏[1] 陈家玉[1] 刘文和[2] 陈康[1] 张玲玲[1] 李萍[1] 谭智灵[1] 张怀孝[1] 

机构地区：[1]湘南学院临床医学系,湖南郴州423000 [2]湘南学院附属医院,湖南郴州423000

出　　处：《吉林医学》2012年第1期224-224,F0003,共2页Jilin Medical Journal

基　　金：2010年湖南省教育厅大学生研究性学习资助项目(编号:2010-B364)

摘　　要：目的:探讨综合设计性实验在外科手术学动物实验教学实施的教学效果。方法:选择2008级、2009级五年制医学专业170名学生进行自身前后对照研究。结果:对两组同学进行理论考试、实习测评及总体评分,实验组与对照组学习效果的总体评价有差异有统计学意义(P<0.05)。综合设计性实验教学对提高实验组学生的分析问题、解决问题能力、临床逻辑思维能力效果显著,总体评价良好。结论:学生在综合设计性实验学习中分析问题和解决问题能力有较大提高,大部分同学能适应综合设计性实验学习,综合设计性实验教学法效果令人满意。

关 键 词：综合设计性实验教学法 外科手术学动物实验 教学 

分 类 号：R615-4[医药卫生—外科学]