生态教学模式在《政治学原理》课程教学中的运用  

作　　者：郭淑清[1] 范丽娟[1] 

机构地区：[1]通化师范学院政法系,吉林通化134002

出　　处：《通化师范学院学报》2012年第1期104-105,共2页Journal of Tonghua Normal University

摘　　要：《政治学原理》是社会科学中理论性、实践性、思想性较强的课程,学生学习起来比较困难,因此教学方式的创新就显得尤为迫切。运用生态教学模式是提高《政治学原理》教学效果的有效途径。运用生态教学模式指导该课程教学,要求教师以生态理念为指导,尊重学生的个性差异,结合教学内容创造性地运用诱导式教学法、案例教学法和情景教学法,有利于突出课堂教学的整体性、生态型和可持续发展性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,促进师生的交流与合作,使学生系统掌握政治分析的基本概念和方法,具备分析现实政治现象的基本能力,提高认识复杂政治现象的水平,使学生形成和确立基本的政治思维。

关 键 词：政治学原理 生态教学模式 教学 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]