基于“果因效”逻辑架构土建类课程项目化作业方案  

作　　者：胡勇[1] 

机构地区：[1]湖州职业技术学院,浙江湖州313000

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第1期43-44,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：浙江省教育科学规划2011年度立项课题"以‘果因效’逻辑架构建筑工程核心课程项目作业及评价标准"(SCG299)阶段性成果

摘　　要：本文以提升高职办学的内涵为契机,基于"果、因、效"评估逻辑思维模式,依托学校"三层对接"的大平台,融入高等职业技能鉴定标准与行业规范,整合工程典型案例与教学条件环境,设计教、学、做一体的项目化作业体现在课程建设成果之中。

关 键 词：果因效逻辑 土建类课程 项目化作业 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]