凝练水教育特点 营造和谐育人氛围  

作　　者：郑书莉[1] 闫彦[1] 

机构地区：[1]浙江水利水电专科学校

出　　处：《河南农业》2012年第2期27-28,共2页

基　　金：教育部高等学校高职高专文化教育类专业指导委员会"十二五"规划教育教研课题<水利高职院校特色水教育教学资源建设研究>;项目编号:WJ125YB011;"十二五"水利高等教育研究课题<浙江特色水教育创新与实践>;项目编号:SLGJY125-YB03

摘　　要：水资源危机日益严重,实现人水和谐对人类的可持续发展具有重大意义。而当前国民包括在校学生对水知识知之甚少,缺乏节水、护水观念。要实现全社会水教育,必须首先明确水教育特点,营造和谐育人氛围,包括制度氛围、观念氛围、舆论氛围等,借助教育平台,实现全社会水观念提升。

关 键 词：水教育 水资源 人水和谐 氛围 

分 类 号：TV213[水利工程—水文学及水资源]