中小学教师培训管理机制的建构与实践  

作　　者：兰觉明[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院培训学院,重庆402160

出　　处：《继续教育研究》2012年第3期106-107,共2页Continuing Education Research

基　　金：重庆市教育科学"十一五"规划2010年度"国培计划"专项课题"中小学教师置换脱产培训的有效机制研究(编号:2010-GP-013);"重庆市农村中小学教师置换脱产培训的实效性研究"(编号:2010-GP-014)

摘　　要：中小学教师培训管理机制是指中小学教师培训机构对所拥有的资源(人力、物力和财力等各项资源)进行计划、组织、领导、控制和协调过程中形成的有效制度和方式方法。在我国中小学教师培训的管理机制系统中,人力管理机制是核心,课程管理机制、服务管理机制、质量管理机制是基础,它们之间互相联系、互为依存。

关 键 词：农村中小学 教师培训 管理机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]