低起点、重实用、小步子、重参与--浅谈数学教学为数控专业教学服务的有效尝试  

作　　者：蒋国桥 

机构地区：[1]浙江省新昌职业技术学校

出　　处：《科学时代》2012年第1期177-179,共3页SCIENCE TIMES

摘　　要：传统的中职数学教学过于强调本学科知识的系统性和逻辑性，而对其如何服务于专业教学的问题却未给予应有的重视和思考。笔者在教学实践中，根据职校学生实际与专业特点，确立“数学教学为专业教学服务”的思想，根据数控专业教学要求，有机整合数学教学内容，增强数学教学的专业针对性，并在授课过程中采用“渐进式”课堂教学模式，提高学生学习兴趣，改善课堂教学效果，提高中职数学教学质量，为学生学习数控专业知识打下良好的基础。

关 键 词：中职数学 服务 数控专业教学 “渐进武”教学模武 

分 类 号：O1-4[理学—数学]