工科数学教学改革的意义与实践  

作　　者：纪跃芝[1] 董小刚[1] 闫厉[1] 

机构地区：[1]长春工业大学基础科学学院,吉林长春130012

出　　处：《教育教学论坛》2012年第7期29-30,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：数学应用的日益社会化,迫使从事数学教育的人们改变传统的"注入式"教学方法,将数学教育技术与课堂教学相结合,把因材施教整合到数学教学中,从而改变课堂教学中存在的种种弊端,对工科数学教学具有极其重要的意义。

关 键 词：数学教育技术 个性化学习 网络教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]