英语教学中积极课堂心理气氛的构建原则与途径  

作　　者：王栋[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学外国语学院,江苏镇江212003

出　　处：《教育实践与研究（中学版）（B）》2012年第1期7-9,共3页Educational Practice and Research

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划重点课题(Y-a/200903);江苏科技大学2010年度高教研究课题(GJKTY2009113)

摘　　要：英语教学中积极、和谐的课堂心理气氛对学生的成就动机以及感知、注意、思维等方面起着决定性作用,对于提高学生参与语言活动的积极性、主动性和活动本身的有效性也有重要作用。在英语教学中教师有效构建积极课堂心理气氛的原则是:主体参与、多样活动等,具体策略有增强教师亲和力、合理利用教材、采取任务型教学等。

关 键 词：英语教学 课堂心理气氛 原则与途径 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]