萨帕职业发展理论对我国高校职业指导的启示  

作　　者：范慧玲[1] 罗景林 王世景[3] 谭伟冰 倪冰[5] 

机构地区：[1]玉林师范学院学工处心理健康教育与咨询中心 [2]玉林师范学院继续教育学院 [3]玉林师范学院体育学院党委 [4]玉林师范学院体育学院分团委 [5]玉林师范学院人事处

出　　处：《传承》2011年第12期56-57,共2页

基　　金：玉林师范学院2009年<新形势下实现我院毕业生充分就业的思考>立项研究课题(项目编号:2009YJQN33)的阶段性成果

摘　　要：萨帕职业发展理论对我国高校大学生职业指导具有较大的借鉴、指导意义。萨帕职业发展理论中的探索阶段理论、自我概念、职业成熟度概念分别在我国高校不同年龄、不同年级大学生的职业指导中有着较大的指引作用,在正确引导大学生主体生涯发展观和根据自身的生涯发展任务进行职业探索中有着较大的启示作用。

关 键 词：萨帕 职业指导 反思 启示 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]