山东近代教育发展与人才培养模式演变的特点及启示  

作　　者：张玉玲[1] 刘德军[2] 王绪成[1] 

机构地区：[1]山东科技大学,山东济南25003 [2]山东轻工业学院,山东济南250353

出　　处：《东岳论丛》2012年第2期72-77,共6页DongYue Tribune

基　　金：山东省社会科学规划研究项目"山东百年(1901-2011)教育发展的历史进程及其规律研究(项目批准号:09CJYJ03)"阶段成果

摘　　要：山东近代教育改革发展 50 年,经历两个最显著的时期。20 世纪 30 年代山东教育发展和人才培养模式的显著特点: 内行专家办教育,仿照吸收欧美学制及办学理念,突出基础教育和民众教育,调整学校布局优化教育结构。40 年代中共领导的山东民主政府教育发展和人才培养模式的突出特点: 以乡村为中心、以干部和群众教育为重点同时又兼顾普通教育。这其中有许多东西值得我们思考回味并提供有益的启示。

关 键 词：山东近代教育 人才培养模式 特点 启示 

分 类 号：K25[历史地理—历史学]