哲学思维与大学英语演讲教学  

Logical Thinking and College English Speech Instruction

作　　者：刘莉[1] 戴臣军[1] 

机构地区：[1]大连理工大学,辽宁大连116600

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2012年第2期159-160,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：辽宁省"十二五"高校外语教学改革专项课题:ESP课程中的CBI演讲输出模式研究;大连理工大学教学改革基金课题:综合能力目标导向下的理工科大学外语"演讲输出"模式的构建(MS201122);大连理工大学教学改革基金:跨文化交际技能训练与大学英语教学的并轨机制及其实施方案的探究

摘　　要：大学生在英语演讲中出现思辨缺席症。基于此,以具体例子说明如何用思维操作模式帮助学生加强逻辑性思维训练,从而进一步明确拓展思维成为提高演讲能力的另一重要视角。There is a problem in college students＇ English speech lack of logic. One example is illustrated to show how to use a practical thinking pattern for the improvement of students＇ logical thinking. To develop logical thinking is another important factor in English speech teaching.

关 键 词：写作思维学 大学英语演讲教学 思维操作模式 

分 类 号：H319.32[语言文字—英语]