研究性学习与大学生创造力培养的关系  

作　　者：周丽芳[1] 徐金海[2] 

机构地区：[1]南京审计学院心理健康教育与指导中心 [2]南京师范大学教育与科学学院

出　　处：《新闻世界》2011年第12期175-176,共2页News World

基　　金：南京审计学院2011年高等教育研究课题<财经监督类人才职业人格培养研究>;编号:J2011016

摘　　要：本文对研究性学习可能对大学生创造力产生的影响进行了探讨,研究表明:大学生进行研究性学习,可以显著提高其创造思维能力,但对创造倾向的改变作用不明显。本文还对学生创造能力的培养,提出了改进教学设计,提高教师教学、研究能力及完善教学评价体系等策略。

关 键 词：研究性学习 创造力 教学 研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]