58例儿童学习困难因素分析  

作　　者：肖德卫[1] 鲁永辉[1] 杨再兰 佘云珍 刘树清[1] 

机构地区：[1]贵阳市妇幼保健院保健部,贵州贵阳550003

出　　处：《贵阳医学院学报》2012年第1期76-78,共3页Journal of Guiyang Medical College

摘　　要：目的:通过对影响儿童学习困难因素的研究,为儿童学习困难的防治提供资料。方法:采用韦氏儿童智力量表中国修订版(C-WISC)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、婴儿-初中生社会适应能力量表(S-M)及自定的儿童心理卫生调查表对58例学习困难儿童进行评定与调查,根据检查结果进行资料分析。结果:本次研究共有58例患儿,男42例,女16例。小学组40例(男29例,女11例),占69.0%,初中组18例(男13例,女5例),占31.0%。不同的适应能力,儿童智力水平不同(P=0.023)。小学组以外向化行为表现明显,初中组以内向化行为明显(χ2=17.75,P=0.000)。不同的家庭环境对儿童的适应能力有显著影响(χ2=7.45,P=0.330)。结论:学习困难儿童不同的年龄特征具有不同的行为问题,家庭类型对学习困难儿童有不同程度的影响。

关 键 词：儿童 学习障碍 韦氏智力量表 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]