语用推理在英语听力教学中的应用研究  

作　　者：刘毓容[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学外国语学院

出　　处：《中国电力教育（中）》2012年第2期146-147,共2页China Electric Power Education

基　　金：2010年湖南省教育厅高校教学改革研究项目"图式理论在大学英语网络写作教学改革中的有效性研究"(课题编号:湘教通[2010]243号-264)的研究成果之一

摘　　要：从语用学的视角,主要以Grice的合作原则、会话含意理论和关联理论为理论框架,探讨英语听力教学中学习者对话语理解的过程,以最新全国大学英语四级考试真题为语料,说明语用推理和听力理解的关系。分析在听力理解中如何进行语用推理,认为听力教学中有必要引导学生运用语用学相关知识寻找话语的关联,通过语用推理有助于帮助学生提高英语听力理解水平。

关 键 词：语用推理 会话含意 关联理论 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]