信息化时代学习的九大转型  

作　　者：肖卜文[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院,湖南长沙410208

出　　处：《当代社科视野》2012年第2期4-6,11,共4页

基　　金：湖南省哲学社会科学基金一般项目"国外学习型组织理论与实践对我国学习型党组织建设的启示(11YBA112)";"中国共产党学习运动的基本经验与新时期学习型党组织建设(2010YBA087)"阶段性研究成果

摘　　要：信息化催促人类的学习在内容、重点、时间、目的等各方面发生全面的转型与变革,集中体现在九个方面:学习内容由割裂式转向兼容式;学习重点由本本式学习转向问题式学习;学习时间由阶段式学习转向终身式学习;学习目的由获取式学习转向应用式学习;学习方式由灌输式学习转向研讨式学习;学习氛围由孤立式学习转向团队式学习;学习动力由推动式学习转向自主式学习;学习过程由单环节式学习转向链式学习;学习状态由运动式学习转向常态化学习。

关 键 词：信息化 学习转型 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]