论“管理”对“育人”的僭越——一则哈佛案例引发的思考  

作　　者：张鲁川[1] 

机构地区：[1]上海市徐汇区教师进修学院,上海200032

出　　处：《思想理论教育》2012年第4期28-31,共4页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：最近看到一个故事，名为“用规则看守孩子”。故事大意如下：哈佛曾发生这样一件事情，1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，这场重大事故学校上下尽知，有名学生面色尤其凝重。

关 键 词：哈佛大学 “育人” 案例 僭越 管理 重大事故 图书馆 故事 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]