课例研究辨析  

作　　者：王艳霞[1] 

机构地区：[1]北京市昌平第一中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2012年第4期33-35,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：课例研究是促进教师专业发展的行动研究。它通过教师对真实的课堂进行系统检查与问题诊断来达到促进学生学习、提高教学有效性的目的。然而，学界对于课例研究的看法不尽相同，导致了在实践中教师对于课例研究的模糊认识。目前国内有许多学校在开展课例研究，试图通过研究课来促进教师的专业发展，

关 键 词：课例研究 教师专业发展 教学有效性 行动研究 模糊认识 研究课 学习 学生 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]