单亲医学生心身症状及内观认知疗法干预效果分析  

作　　者：张勇辉[1,2] 刘宏伟[1] 毛富强[1] 刘霞[1] 张晓菲[1] 刘佩佩[1] 侯筱菲[1] 柳雷[1] 

机构地区：[1]天津医科大学精神医学教研室,天津300070 [2]天津市精神卫生中心

出　　处：《中国学校卫生》2012年第3期350-352,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：教育部人文社会科学研究规划项目(08JA880047)

摘　　要：目的评价内观认知疗法对单亲医学生心身症状及心理行为问题干预效果,为改善单亲家庭子女心理健康状况提供依据。方法将自愿参加本研究的天津医科大学108名本科生分成单亲组33名和双亲组75名,同时进行7 d的内观认知疗法心理干预,干预前后采用症状自评量表(SCL-90)、惧怕否定评价量表、领悟社会支持量表、情感平衡量表及自尊量表评价医学生的心身症状及多项心理功能情况,比较两组医学生的疗效差异。结果干预后两组学生SCL-90总分及各因子得分较干预前均显著降低;干预前后的变化差值单亲组SCL-90总分和除强迫症状、敌对、偏执、附加项目之外的其余各因子双亲组差异均有统计学意义。干预后两组的惧怕否定评价量表得分较干预前均显著降低;干预前后的变化差值单亲组较双亲组差异有统计学意义。干预后两组领悟社会支持量表总分及各分量表分较干预前均有显著性提高;干预前后的变化差值单亲组领悟社会支持量表总分和家庭支持分量表得分与双亲组差异均有统计学意义。干预后单亲组情感平衡量表总分和正负情感分以及双亲组情感平衡量表总分和负性情感分较干预前均有显著性改善;干预前后的变化差值单亲组情感平衡量表总分和正负情感分与双亲组差异均有统计学意义。干预后两组的自尊得分较干预前均显著降低;干预前后的变化差值单亲组较双亲组差异有统计学意义。结论内观认知疗法对单亲医学生的心身症状以及各种社会心理功能水平的改善程度较双亲医学生更为显著,应用前景值得期待。

关 键 词：内观 症状和体征 精神卫生 治疗结果 学生 单亲 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学] B842.1[医药卫生—医学心理学]