对师生关系属性及特点的再思考  

作　　者：左占伟[1] 陈瑞瑞[1] 

机构地区：[1]河北省石家庄学院教育系

出　　处：《中国成人教育》2012年第6期76-78,共3页China Adult Education

摘　　要：从师生关系产生的条件、发展过程、师生间角色差异、师生互动等角度看,学校教育制度是师生关系产生的基础,学校活动是实现师生互动的基本条件,师生关系是不同身心发展水平社会主体间的,具有差异性、发展性、过程性和社会制约性、主观能动性的特定的社会关系。教师在师生关系中处于优势地位,在实现教育目标、发展师生关系等方面处于主导地位,并承担着更大的责任。

关 键 词：师生关系 发展性 过程性 差异性 社会制约性 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]