浅议初中英语听力理解障碍及对症策略  

作　　者：李学森[1] 

机构地区：[1]山东省滨州市北镇中学初中部

出　　处：《考试（教研版）》2012年第3期73-73,共1页

摘　　要：中学阶段学生听力理解的障碍是多方面的，但只要抓住中学阶段听力教学的特点，尽可能地消除各方面的障碍，就一定能够提高听力理解能力，巧过听力关。

关 键 词：听力理解障碍 文化背景 兴趣 语言基础知识 技巧 习惯 心理素质 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]