大预防观背景下医学生应急能力培养体系的构建  

作　　者：李乐[1] 

机构地区：[1]南华大学公共卫生学院,湖南衡阳421001

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第1期38-39,53,共3页China Higher Medical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题(GLA102077);湖南省教改项目(湘教通〔2008〕263号;编号76);南华大学重大教改培育项目(2009PP001);南华大学教改项目(2009ZZ003)资助

摘　　要：医学生作为医疗和突发公共卫生事件处置的后备骨干力量,其应急能力的培养具有重要社会意义。通过分析我国医学人才应急能力培养现状,解读"大预防观"的内涵,从四个方面提出了医学生应急能力培养体系的构建思路,即创新教学理念,优化课程体系、创建优质应急能力培养平台、优化实践教学师资队伍、改革教学方法。

关 键 词：大预防观 培养体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]