三年制临床医学专业“双循环强化式”教学模式的探讨  

作　　者：李兆君[1] 杨美玲[1] 

机构地区：[1]宁夏医科大学,宁夏银川750004

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第1期80-81,共2页China Higher Medical Education

基　　金：美国中华医学基金会(CMB)2009年项目:中国西部农村实用型卫生人才培养模式研究与实践(课题批准号:09-963);2010年宁夏医科大学教学研究资助项目

摘　　要：在新医疗改革下为农村培养实用型人才,在三年制临床医学改革中实行双循环强化式教学模式,将专业课理论教学和临床实践、毕业实习紧密结合,进行课程整合和教学方法的改革。第一次循环为学生专业课程学习的小组式循环,采用边学边实践完成专业课教学任务的过程。第二次循环为毕业实习,内容有临床医疗实践、预防医学和公共卫生实践全科医学实践。通过两次循环,强化学生实践能力,探索形成新的临床教学体系。

关 键 词：农村 双循环强化式 模式改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]