“拓展-探究性”案例为导向的细胞生物与遗传学教学改革探讨  

作　　者：张咏莉[1] 李红枝[1] 王昕[1] 陈红梅[1] 

机构地区：[1]广东药学院基础学院生物教研室,广东广州510006

出　　处：《现代医药卫生》2012年第6期936-938,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：2011年广东药学院教改项目资助(2011)

摘　　要：在细胞生物与遗传学教学过程中,对本课程的教学方法和教学模式进行改革和优化。课堂上以"拓展-探究性"案例为导向,将理论和实践有机结合,充分体现学生的主体地位,大力培养学生的逻辑思维和创新能力。

关 键 词：教学改革 细胞生物与遗传学 “拓展-探究性”案例 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]