高校双语教学的现状及优化  

作　　者：员美娟[1] 刘宏玉[1] 范薇[1] 李云宝[1] 李钰[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学,湖北武汉430081

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2012年第2期63-64,共2页

基　　金：湖北省高等学校教学研究项目<与学校特色相结合的材料物理专业培养方向研究>(编号:2010172);武汉科技大学教学研究项目"材料物理专业双语教学改革与实践"(编号:2009027)的阶段性成果

摘　　要：在教育国际化和人才国际化的趋势下,我国对既懂专业又懂外语的复合型人才的需求不断增长,双语教学受到了高校的广泛关注。由于双语教学是一项涉及到教学内容、教学模式、课程设置、师资培训、教材建设、教学管理以及教学评价等方面的复杂和系统的工程,因此各高校在实施双语教学过程中既取得了一定的成绩和经验,也面临着各种各样的问题亟待解决。本文指出了高校开展双语教学的重要性,诠释了双语教学的基本问题,剖析了双语教学现状,逐一分析原因,最后针对这些问题提出了优化双语教学效果的一些建议。

关 键 词：双语教学 现状分析 优化建议 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]