“补缺假设”理论指导下的高职专业英语教学方法  

作　　者：王玮[1] 

机构地区：[1]天津滨海职业学院,天津300451

出　　处：《中国科技纵横》2012年第7期136-137,共2页China Science & Technology Overview

摘　　要：专业英语教学是近年来高职高专教学改革过程中广受热议的课题，也是各大高校竞相创新，钻研的方向。突出“以实用为目的”的改革实践取得了许多辉煌的成就的同时，其推行过程中也突显出了一些亟待解决的问题。本文作者以高职高专院校的金融英语课程的教学为例’用“补缺假设”理论作为指导，展开分析，解析高职专业英语教学的现状，并提出一些优化教学实践的看法。

关 键 词：金融专业英语“补缺假设” 高职英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]