提升高校辅导员主观幸福感的路径探析  

作　　者：贾挚[1] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系党委

出　　处：《高校辅导员》2012年第2期29-32,共4页

摘　　要：随着角色内涵的丰富和发展,高校辅导员面临着积极情感因素衰退、个人成就感缺失、人际关系失调等问题。辅导员主观幸福感的缺失直接影响着高校学生工作的开展。高校要通过构建维护辅导员心理健康的社会支持系统、积极进行辅导员职业化建设、开展辅导员自我调适等方式,缓解辅导员的心理问题,加强辅导员队伍的建设。

关 键 词：高校辅导员 心理健康 主观幸福感 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]