不同告知方式对儿科输液室患儿家属认知效果的影响  

作　　者：徐宏[1] 张娟[1] 吴心琦[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第二临床医学院儿内科,150086

出　　处：《中华现代护理杂志》2012年第7期801-803,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的通过不同的告知方式，调查分析某三甲医院儿科输液室患儿家属对输液期间相关内容的认知情况。方法随机抽取在某三甲医院儿科输液室输液的98名患儿的家属，对其进行输液期间相关内容的不同方式的告知后，采用自行设计的调查问卷进行调查，研究不同告知方式对患儿家属了解效果的影响。结果应用新开展告知方式后，患儿家属对所有24项告知内容的了解程度均增加。原有告知方式与新开展告知方式患儿家属对告知内容知晓情况的比较显示，当日负责输液的医护人员、静脉输液的相关费用、试敏后发生不良反应的初步处理方法等15项告知内容前后效果比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论仅通过口头或文字告知方式，儿科输液室患儿家属对在输液期间的某些注意事项知晓率低，采用多种不同的告知方式后，使其更好地了解了告知内容，有利于保证输液患儿的安全，提高患儿家属的满意度。

关 键 词：认知 告知方式 儿科输液室 患儿家属 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]