多方法—多水平人文本科创新人才的“实践培养模式”  

Multi-method & multi-level practice-training mode on Creativity of Humanity undergraduates

作　　者：韦雪艳 吴钟元 

机构地区：[1]江南大学,江苏无锡214122

出　　处：《现代教育管理》2012年第4期100-103,共4页Modern Education Management

基　　金：新世纪教学研究所项目"高等学校教学资源建设"(教研所[2009]02);江南大学重点学科培育点建设项目"大学生工作记忆能力;元认知策略;自我解释与英文阅读理解成绩的关系"(2011RWXY014);江南大学本科教改项目"多元网络型人文本科创新人才的实践培养模式"(JGB2011111)

摘　　要：从"知识精加工"到"知识贯通"需要一个过程,而实践培养过程是提升人文本科生创新能力的关键,也是经历这一过程的必经之路。设计多方法—多水平的实践培养模式有利于人文本科创新人才培养,其中,对人文本科生培养的具体实践理念、课程及激励机制是关键所在。It needs a process from＂knowledge processing＂to＂knowledge through＂.The key is the practice training mode.That＇s a necessary road to promote the creativity of humanities undergraduates.The paper analyzes the puzzle,existing problem,future tendency and summarizes multi-method multi-level practice-training mode.Then,the paper puts forward specific practice idea,curriculum and incentive mechanism.Also the deep thinking on practice-training mode of talents of humanities＇ creativity should be carried through.

关 键 词：多方法-多水平 实践 创新 培养模式 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]