历史视阈下的大学发展轨迹与时代特质解读  

作　　者：赵哲[1] 胥青山[2] 

机构地区：[1]辽宁教育研究院高教所 [2]武汉大学教科院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2012年第2期52-58,共7页

基　　金：辽宁省社科联2011年度辽宁经济社会发展立项课题"高等学校服务地方产业集群发展的现状调查与推进策略研究"(项目编号:2011lslktjyx-10)的相关研究成果

摘　　要：欧洲中世纪大学的产生影响了世界高等教育体系的建构,形成了现代大学制度的雏形。伴随社会的进步,从英国大学的自由教育理念,到德国柏林大学的教学与科研相统一理念,再到美国大学的通识教育理念,大学理念在不断迎合时代的需要中进行着传承与创新。近代以来,美国"威斯康星思想"的产生、约翰.霍普金斯大学的建立、"斯坦福——硅谷"模式的示范以及欧洲大学转型的成功,不但丰富了大学的传统职能,而且使大学与社会的联系愈加紧密,休戚相关。大学与社会和谐共存的历史发展轨迹对于实现大学的可持续发展有着重要的启示。

关 键 词：大学 大学理念大学职能 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]