思想政治理论课教学测评理念的思考——以提升大学生思想政治素质为重点  

作　　者：戴钢书[1] 朱强[1] 

机构地区：[1]电子科技大学马克思主义教育学院,四川成都610054

出　　处：《思想政治教育研究》2012年第1期53-56,共4页Ideological and Political Education Research

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"高校思想政治理论课教学测评体系研究"(08JZD0004)

摘　　要：思想政治理论课要做到大学生真心喜爱、终身受益,对任课老师来说是一个值得用毕生精力去追求的宏大目标。在真心喜爱、终身受益的背后,就是大学生思想政治素质的提升。我们的教学、测评等都要围绕提升大学生思想政治素质做文章。长期以来,高校思想政治理论课教学效果测评是各高校难以突破的瓶颈,这个瓶颈制约了思想政治理论课测评指标体系的建立与实施。为突破这个瓶颈,要明确高校思想政治理论课教学测评的五个关键点,在评价目的、特色依据、主体范围、测评方法和制度规范上下功夫,建立发展性评价理念,开放性、层级性指标体系,多样化的测评方法和稳定长效的测评机制,以便真正发挥教学测评的激励与导向功能。

关 键 词：思想政治理论课 教学测评 关键点 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]