高职公共英语教材课文设计与学生英语焦虑的相关性探究  

A Study on the Correlation between Higher Vocational English Textbooks and Students' English Anxieties

作　　者：黄艳萍[1] 

机构地区：[1]广西经贸职业技术学院,广西南宁530021

出　　处：《高教论坛》2012年第4期44-46,54,共4页higher education forum

基　　金：2011年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目"高职公共英语教材设计与学生英语焦虑的相关性探索"(2011JGA258)的研究成果之一

摘　　要：教材作为当今教学中的重要媒介,其设计的合理性和科学性直接关乎学习者的焦虑度和教学质量。本篇主要从高职公共英语教材中课文部分的生词设计、篇幅内容设计以及教材的教辅作用三大方面对英语焦虑诱发问题进行分析,以探究高职公共英语教材的课文设计与学生英语焦虑的相关性。As textbooks are the important media in our teaching,their rational and scientific designs are directly related to learners＇ anxiety level and teaching quality.This paper aims to make a study on the correlation between higher vocational English textbooks and students＇ English anxieties mainly through analyzing the less effectiveness existing in their designs of new words,space length and contents as well as assistant teaching effect.

关 键 词：高职生 英语教材 焦虑 相关性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]