多模态学习能力培养模式探索  

作　　者：张德禄[1] 

机构地区：[1]同济大学外国语学院,上海200092

出　　处：《外语研究》2012年第2期9-14,共6页Foreign Languages Research

基　　金：国家社会科学基金项目"外语课堂教学多模态话语研究"(编号:08BYY030)的部分成果

摘　　要：本研究在已有研究的基础上发展多元读写能力的学习和教学模式,首先通过新伦敦小组的设计理论探讨了多模态选择的资源、过程和结果,建立了多元读写的理论框架,并在此基础上,探讨了多元读写能力培养的学习模式以及学习内容。

关 键 词：多元读写能力 多模态 设计 外语教学 新伦敦小组 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]