行走感知与理性图形——景观设计教学新探讨  

Walking,Perception & Rational Graph:A New Discussion of Landscape Design Teaching

作　　者：王锋[1] 

机构地区：[1]华东师范大学设计学院

出　　处：《装饰》2012年第4期74-76,共3页

摘　　要：在景观教学中,感性与理性是相互交织的思维方式。本文在借鉴国外相关课程的基础上,提出行走感知和理性图形并行的教学新途径,通过新方法的训练,以期提高学生的综合设计思维能力,并将这种新途径运用到国内的教学中。

关 键 词：行走感知 理性图形 景观 设计过程 教学 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计]