以标本为纽带推动植物分类学教学改革  

作　　者：张中信[1] 吴甘霖[1] 项小燕[1] 段仁燕[1] 王志高[1] 

机构地区：[1]安庆师范学院生命科学学院,安徽安庆246000

出　　处：《安徽农学通报》2012年第10期208-209,共2页Anhui Agricultural Science Bulletin

摘　　要：在植物学教学改革中,通过课堂展示标本、实验研究标本、课外采集标本,使得植物分类学教学变得生动活泼,提高了学生的学习兴趣,加深和巩固了学生的分类学基础知识,提高了教学效果。

关 键 词：植物分类学 教学改革 标本 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]