浅析幼专生心理成长过程中常见心理问题及调节策略  

作　　者：洛嘉彤[1] 王岩[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《湖北函授大学学报》2012年第5期34-35,共2页

基　　金：黑龙江省教育科学"十一五"规划重大课题"黑龙江省加快建设教育强省的对策研究"子课题"幼专生心理成长与健康维护策略的研究"(项目编号:NO.146)

摘　　要：人们都把教师称为"痴心的春蚕""辛勤的园丁",由此可见,在人们的心目中,教师是一个美丽而高尚的职业。在众多的教师中,幼儿教师往往被人们忽略,对待幼儿教师的态度并不像小学、初中、高中等教师一样,认为能看好孩子,教孩子一点知识谁都可以胜任。然而这些看似工作简单的幼儿教师同样承受着工作压力和心理压力,近年来,随着社会竞争的激烈,幼儿教师的心理问题也日益增多,幼儿教师的心理健康正在遭受严重的侵害。作为幼专生的教师,非常明白幼专生的心理健康不仅关系到她的未来就业,也同样关系到儿童的心理健康,只有全方位了解及增进幼专生心理健康水平,才能培育幼专生及儿童美好的未来。

关 键 词：幼专生 心理健康 心理成长 策略 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]