论“中华文化”课程设置与大学生文化认同的培养  

作　　者：刘明[1,2] 姚勇[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学国际文化交流学院,新疆乌鲁木齐830054 [2]清华大学社会学系,北京100084

出　　处：《昌吉学院学报》2012年第2期61-65,共5页Journal of Changji University

基　　金：2011年教育部人文社科青年基金项目(11YJC730009);2007年新疆维吾尔自治区教育科学规划重点项目(070805);2011年新疆维吾尔自治区高校科研计划青年教师科研培育基金项目(XJEDU2011S34)阶段性成果

摘　　要：语言有两个方面的主要功能:一是交际和传递知识的功能;另一个是思维和记忆的功能。语言与文化的关系一直是文化人类学家和社会语言学家关注的一个重要题目。文章认为,文化认同也是语言的重要功能之一。作者从少数民族大学生学习《中华文化》、大学生学习《中国文化概论》、中亚留学生学习《中华才艺》着手,试图论证语言学习与文化认同之间紧密的联系。从而,区别不同族群对文化认同的方式,更有利于文化教学工作。

关 键 词：中华文化 课程设置 文化认同 教育人类学 

分 类 号：C912.4[经济管理] G64[社会学]