高职公共英语教材课文练习设计与学生英语焦虑的相关性探究  

A Study on the Correlation between Higher Vocational English Practice Related to the Texts and Students' English Anxieties

作　　者：黄艳萍[1] 

机构地区：[1]广西经贸职业技术学院,广西南宁530021

出　　处：《高教论坛》2012年第5期52-55,共4页higher education forum

基　　金：2011年新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目"高职公共英语教材设计与学生英语焦虑的相关性探索"(2011JGA258)的研究成果之一

摘　　要：英语教材的课文部分是教学中最重要的综合性学习材料,涵盖了听说读写译等各项综合技能的主要培训和全面提升重任。因此,它的相关练习设计在英语教学中也就有着举足轻重的作用。本篇从高职英语教学的培养目标定位出发,着重探讨目前我国高职公共英语教材课文练习设计中的不足之处以及它对引发学生英语焦虑这一负面影响的相关性。As English texts are the most import part used for comprehensive skills development,their related exercises certainly play a pivotal role in English teaching. This paper, based on the eultivational objective set for our higher vocational education, focuses its attention on the still-existing defects in the exercises specially designed for their related texts and tries to analyse the negative influence on triggering students＇ English anxieties.

关 键 词：高职 英语教材 课文练习 焦虑 相关性 

分 类 号：H319[语言文字—英语]